LA SETTIMANA DELL'INTEGRAZIONE DELL'INFORMATICA NELL'INSEGNAMENTO

CLASSI 1^e - 20 - 24 OTTOBRE 1997

• Scopi dell'iniziativa
• Modalità di realizzazione
• I sei progetti in breve

Per sottolineare l'avvenuta introduzione della generalizzazione dell'integrazione dell'informatica nell'insegnamento, il nostro istituto organizza una settimana particolare per le classi prime, incentrata sull'utilizzazione dell'ordinatore nella realizzazione di sei progetti didattici, con due scopi principali:

1. La crescita della qualità dell'insegnamento impartito nel nostro istituto

• diffondendo i risultati ottenuti nella nostra sede nel recente passato, durante gli anni della sperimentazione, allargando il numero di colleghi coinvolti,
• presentando ai docenti un'offerta di formazione nel campo dell'integrazione interna alla sede, con il coinvolgimento di tutti gli insegnanti di prima in questo lavoro d'équipe, per invogliarli, in futuro, ad operare autonomamente in questo campo,
• mostrando le possibilità delle apparecchiature (hardware) e le potenzialità dei programmi (software) disponibili in sede,
• attivando e stimolando i gruppi di materia ed il lavoro per progetti interdisciplinari, grazie alla messa in circolazione, al di sopra delle classi e delle materie, di materiale didattico, suggerimenti e consigli.

2. Una sempre maggiore apertura del nostro istituto verso l'esterno

• informando tutti gli enti e le persone potenzialmente interessate, dentro e fuori il mondo della scuola, in particolare:
• coinvolgendo le altre sedi di scuola media, per mettere in contatto docenti interessati all'integrazione, offrendo loro opportunità di scambio di esperienze e di collaborazione, facendo anche capo alla possibilità di comunicazione via modem attraverso la Banca dati del Centro Didattico Cantonale,
• approfittando dell'occasione per approfondire i contatti con le scuole elementari del comprensorio, nell'ambito degli sforzi di armonizzazione dei due ordini scolastici,
• permettendo alle famiglie degli allievi e a tutti gli interessati di seguire l'andamento del lavoro con le classi ("porte aperte"),
• portando le classi fuori dall'edificio scolastico per osservare alcune attività economiche legate all'ordinatore (fabbriche, redazioni, ecc.),
• raccogliendo materiale per la pubblicazione (prima di Natale) di un numero speciale del MAGGIOLINO, il giornalino di sede, che informerà sull'andamento dei lavori.

Durante questa settimana, i 57 allievi di prima lavoreranno in sei gruppi di nove-dieci allievi provenienti dalle tre sezioni attorno a sei progetti che prevendono, per la loro realizzazione, un importante ricorso al mezzo informatico.

I docenti della stessa materia nelle tre classi sono quindi già stati chiamati a ideare un progetto, concordando scopi e modalità di esecuzione.

I gruppi, seguiti dai docenti (due-tre, a tratti assieme, a tratti in alternanza), lavoreranno ai loro progetti per l'intera settimana, in parte in aula di informatica (mediamente quattro mezze giornate) ma spesso anche con altre modalità (ricerche in biblioteca, lavori di gruppo, interviste, discussioni comuni, ecc.).

I risultati che si potranno raggiungere in questa settimana non costituiscono comunque un punto di arrivo, un fine da raggiungere, quanto piuttosto un mezzo, una spinta verso la concreatizzazione dell'idea di integrazione dell'informatica.

STORIA - GEOGRAFIA
"LINEA DEL TEMPO"
ClarisWorks foglio di grafica

Costruzione di una linea del tempo da appendere in classe, sotto forma di dodici fogli che rappresentano altrettanti periodi della preistoria e della storia (dalle origini della terra alla nostra epoca) e che presentino, oltre allo scorrere dei secoli, anche alcune immagini che caratterizzano il periodo rappresentato (ricerca in biblioteca, uso dello scanner, impaginazione, ecc.). L'importanza del lavoro sulle scale permette interessanti agganci con il programma di matematica.

FRANCESE
"PASSEPORT"
C.W . foglio elettronico + programmi WIDA

Costruzione di una scheda tipo pagina di passaporto con tutti i dati personali che possa essere sottoposta a dei compagni per essere ricostruita. Gli allievi sono quindi non solo risolutori ma anche creatori di un esercizio e della sua soluzione, attraverso una scheda autocorrettiva: dovranno fare cioè in modo che sullo schermo appaia istantaneamente se il dato inserito dal compagno è corretto oppure no.

	SCIENZE NATURALI
"SCHEDARIO DELLE PIANTE"
Filemaker

Costruzione di uno schedario Filemaker, in cui repertoriare le piante presenti in una zona boschiva di Breganzona, il bosco del Perato. Il progetto prevede una parte del lavoro nel terreno e una in aula di informatica (preparazione delle schede) e sarà completato nel corso del resto dell'anno scolastico.

MATEMATICA
"PROBLEM SOLVING"
foglio elettronico (C.Works / Excel)

Risoluzione guidata di un problema sulla trasformazione da gradi a primi a secondi e viceversa. Generalizzazione della procedura e successiva applicazione ad altri casi.

ED. VISIVA - MIXITE / ED. MUSICALE
"MODULI"
C.W.foglio di grafica + programma di musica Mosaic

1ª fase (visiva): realizzazione di schemi compositivi-moduli (ripetizioni, traslazioni, simmetrie, rotazioni, riduzioni, ingrandimenti).

2ª fase A (tecnica + tecnica dell'abbigliamento): realizzazione dello schema progettato su legno compensato e patchwork.

2ª fase B (musica): applicazione degli stessi concetti ad un brano musicale.

ITALIANO
"IL MAGGIOLINO 2"
elaboratore testi (C.Works / Word)

Seguire il lavoro degli altri gruppi, documentando le attività svolte e, soprattutto, raccogliendo, sotto forma di interviste, pareri e impressioni di allievi, docenti, visitatori. Elaborazione del materiale raccolto sottoforma di articoli per un numero speciale del giornalino di sede, IL MAGGIOLINO, che uscirà nel prossimo mese di dicembre.

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